Modellversuch "Talentklasse"
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Neue Wege, gute Schüler zu fördern - Informationsabend am Do. 10 April - mehr... |
Ab kommenden Schuljahr soll in jedem Regierungsbezirk eine "Talentklasse" für die Realschulen eingerichtet werden.
Wir freuen uns, dass in Niederbayern unsere Schule für diesen Modellversuch ausgewählt wurde.
Am Donnerstag, 10. April, werden wir zu diesem Thema ab 19:00 Uhr einen eigenen Informationsabend anbieten. Ministerialbeauftrager Wagner wird auch anwesend sein.
Damit sich Eltern bereits im Vorfeld Gedanken machen können, einige Informationen zu den grundlegenden Fragen.
Welche Schüler dürfen die Talentklasse besuchen?
Der Modellversuch richtet sich an die Schüler , die derzeit die 6. Klassen besuchen. Diese Schüler müssen drei Bedingungen erfüllen:
- die Noten 1 oder 2 in den Hauptfächern
- einen Notendurchschnitt von 2,0 oder besser in den Vorrückungsfächern
- keine 4 in den Vorrückungsfächern
In unsere "Talentklasse" werden selbstverständlich Schüler aus anderen Realschulen aufgenommen. Damit wir die "Talentklasse" bilden können, brauchen wir mindestens 16 Anmeldungen.
Welche Vorteile bringt die "Talentklasse"?
Schüler, die sich für die "Talentklasse" entscheiden, kommen nach der 6. Klasse sofort in die 8. Klasse und gewinnen dadurch ein Schuljahr. Sie bekommen die Mittlere Reife bereits nach 5 Jahren und können nahtlos in das G8 oder in die FOS überwechseln.
Die Schüler werden im kleinen Klassenverband unterrichtet und betreut.
Schüler, die die "Talentklasse" absolvieren, haben als "Eliteschüler" die besseren Chancen auf dem Arbeitsmarkt.
Haben diese Schüler einen besonderen Leistungsdruck?
Nein. Im Unterrichtsstoff setzt der Lehrer in pädagogischer Eigenverantwortung Schwerpunkte. Zusätzlich haben die Schüler in jedem Schuljahr 3 zusätzliche Unterrichtsstunden in den Hauptfächern. Dadurch fällt einmal in der Woche Nachmittagsunterricht an. Nachmittags werden aber keine Hauptfächer unterrichtet.
Außerdem können die Schüler jederzeit in die entsprechende Klasse der "normalen" R6 zurückwechseln.



















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